Forældre: Hvorfor et barn mangler motivation til at lære

Hver forælder ønsker, at hans eller hendes barn skal have succes, inklusive succes i skolen.Men som du ved, ikke alle børn lærer perfekt, moderne studerendes problem er som regel, at de mangler motivation til at studere, det vil sige, at de absolut ikke ønsker at gøre noget, ikke forstår hvorfor det overhovedet er nødvendigt og troskole er spild af tid.

Kun forældre kan virkelig få barnet til at have et oprigtigt ønske om at studere godt og frugtbart.Hvordan udvikler man denne motivation og til sidst får barnet til at ønske at lære alt nyt?

Om årsagerne til manglende motivation i skolen

Til at begynde med er det nødvendigt at forstå, at en sådan motivation generelt er dette interessante ord oversat fra ordet "flytning", dvs. motivation er direkteder hjælper en person med at komme videre og opnå en vis succes.En motiveret person er altid lettere at nå forskellige mål.

Generelt er motivationen for læring iboende hos mennesket fra naturen, så snart han erhverver ny viden, begynder han straks at producere hormoner af lykke.Det er vigtigt for barnet at få hans eller hendes succes bemærket og værdsat, men hvis ingen har bemærket, hvad barnet har opnået, så ophører han /hun med at stræbe.

I hvilket omfang barnet bliver motiveret afhænger af hans eller hendes skolepræstation.Følgelig, jo højere succesrate, jo bedre lærer barnet, da han prøver hårdere.

Forældrene skal have været konfronteret med en situation, hvor der er flereen gang for at fortælle barnet, at det er tid til at tage lektioner, mens han har travlt med sine pligter og aldrig sætter sig ned for at lave sine lektier.Når et barn er under konstant højt pres fra voksne, kan han eller hun i princippet ikke nyde nogen læringsglæde, og snart vil han eller hun kede sig.Hver gang er det vanskeligere for forældrene at finde handlingsmæssige argumenter, der overtaler barnet til at sidde ved skrivebordet og løse de nødvendige eksempler eller til at klare en anden opgave, og barnet på sin side ikke tåler dette hårde arbejde.

Det afhænger faktisk ikke af barnets intellektuelle evner.Skolekarakterer er ikke en indikator for, hvor smart og kyndigt et barn er.Men undladelse af at gøre dette direkte fører til afvigelser i normal opførsel.Forældre begår undertiden alvorlige fejl, der dræber motivation til at lære.Hvad er fejlene?

Forældre ser, at et barn i hans alder ved meget, nogle gange endda mere viden end sine jævnaldrende, mor og far synes, at et barn kan gå i skole, og han vil være let der, mender er et andet meget vigtigt punkt, som ikke alle tager højde for, at det er en psykologisk beredskab, der er uafhængig af det intellektuelle.Barnet skal ikke kun være i stand til at læse og læse, men også overholde bestemte regler, han må også være i stand til ikke kun at gøre, hvad han kan lide, men også, hvad han er forpligtet til at gøre.

Det er umuligt at give et barn for tidligt i skolen, fordi der er noget som biologisk modning.Op til syv år indbarnet har allerede tilstrækkeligt styrket knoglerne og generelt alle organerne.Hvis du sender et fem år gammelt barn i skole, kan det være svært at skrive, da armen vil være meget træt.Hvis barnet ikke er biologisk klar til skole, vil tilpasningsperioden være meget vanskelig.

Børn, der ikke har gået i børnehaven, har det meget vanskeligt i skolen, og de mangler også motivation til at studere.Børnehave er faktisk nødvendigt, da den forbereder børn til skolen.Han lærer at kommunikere med andre børn i børnehaverne gennemfører klasser, dvs. barnet lærer at koncentrere sin opmærksomhed.

Hvis barnet er vant til at blive konstant ledet af sin familie, det vil sige, at han eller hun lever i et miljø med negative følelser, vil skolen også have problemer.Han har simpelthen ikke energi til at reagere på skolesituationer.

Forældre bør hjælpe deres børn med at organisere deres dag, deres aktiviteter, så barnet har tid nok.Børn nyder selvfølgelig at lege med venner, men skoledrengen er nødt til at indse, at der skal være et sted for lektioner i hans liv, at han skal have en vis tid, og at han kun kan have det sjovt, når hovedopgaverne er udført.

Familien skal opretholde enheden af ​​krav, dvs. mor og far skal kræve af barnet det samme, ellers er han simpelthen forvirret.

Når der stilles krav, bør barnets evne tages i betragtning, dvs. kravene bør ikke overdrives, barnet skal kunne opfylde disse krav.