Hvorfor barnet ikke kan læse de læste oplysninger.Barnets problemer ved læsning

Barnets problemer ved læsning

Læsning er en integreret proces i det moderne liv.Alle kan læse, både børn og voksne.Men desværre ved børn ikke altid, hvordan de læser korrekt (hvorfor de har lave karakterer i litteratur, historie osv.), At der ikke er noget synd at skjule, selv voksne snubler over de tre største problemer med læsning.

Det er bedst at tackle disse problemer i barndommen, indtil barnet er mentalt dannet og tre problemer bliver tre vaner.

Vandrende tanker

Det første og mest almindelige læseproblem.Det er almindeligt for alle børn uden undtagelse, men nogle over tid er i stand til at vokse ud af det, og vandrende tanker bliver mere af et tilfældighed end en regelmæssighed, i andre bliver dette problem en vane og forbliver hos dem i mange år.

Vandrende tanker, med andre ord uopmærksomhed.Oftest manifesteres denne uopmærksomhed i det faktum, at når et barn læser, kan han ikke genfortælle det, han har læst, som om han aldrig havde læst.Hvad er problemet?

At denne information er kedelig eller for kompliceret for barnet.Hvis informationen er kedelig, synes læseprocessen at gå, men kun fysiologisk abstraherer barnet sig selv og uden at lægge mærke til, at han tænker på et andet.Når information er meget kompleks, ophører hjernen med at opfatte den, og læsning bliver meningsløs.

Behandling: Det største problem med vandrende tanker er materialets behov og kompleksitet.I det første tilfælde er det nødvendigt at give barnethvile i 15 minutter og skal derefter sætte sig ned igen, men det skal læses hurtigere.Hurtiglæsning er en udfordring for hjernen, et slags spil, der ikke tillader det at falde i søvn.

I det andet tilfælde vil det være nødvendigt at forklare det læsbare materiale til barnet.Derefter bør hastigheden på læsning af barnet reduceres.

Regression

Regression er en tilbagevenden til det allerede læste materiale.Faktum er, at børn, når de læser, fokuserer på de mest følelsesmæssige øjeblikke, og de ignorerer bare al den anden fugtighed.Regression sænker læseprocessen, og den fordøjer ikke let de små detaljer ved læsningen.

Både voksne og børn står over for dette problem, og den eneste måde at overvinde denne skruestik er at reducere læsehastigheden og opdele teksten i betingede klausuler.Denne måde at overvinde problemet kan virke tungvint, men efter to måneders praksis vil læsning af disse oplysninger blive meget bedre absorberet, med små detaljer tilbage i hukommelsen.

Fantasisk tale

En af de værste dårlige vaner, både for voksne og børn, er at overvinde denne vane meget lettere end i middelalderen.

Mange mennesker er vant til at gentage mentalt alt, hvad de læser.Det virker som en ufarlig effekt, men forskere har bevist, at læsehastigheden konstant går tabt (den falder til 150 ord pr. Minut), og der er stor sandsynlighed for abstraktion fra teksten.Ligeledes har imaginær diskussion en negativ effekt på memorering af tekst.

Subvokalisering er meget nyttig, når man læser poesi, dialoger, introduktioner osv., Da det hjælper med at formidle følelser.

For at aflaste et barn fra subvokalisering, skal det tvinges til at læse det hurtigt (til træning vil mønsterord være perfekte), hvilket vil føre til inddragelse af den visuelle del af hjernen.