Multiplikationstabel på fingre med 6, 7, 8, 9: detaljeret beskrivelse, foto

Multiplikationstabel op til 5 gives normalt let til børn, men efter 6 begynder vanskeligheder. For at huske hurtigere kan du derfor bruge multiplikationstabellen fra 6 til 9 på fingrene.

At lære gangetabellen med børn virker ved første øjekast som en meget svær mission. Men der er én måde, der giver dig mulighed for at gøre det praktisk talt i spilform. Dette er multiplikation på fingrene. Denne metode vil helt sikkert hjælpe dit barn med at lære at formere sig hurtigt og nemt. Alt vil være enkelt for ham, han skal bare træne et par minutter hver dag. Forresten, hvis dit barn glemmer noget, får de lov til at tage sådan et snydeark med selv til eksamen.

Tabel over multiplikation ved hjælp af fingre med 6, 7 og 8: skemaer med en detaljeret beskrivelse

Lad os forberede den korrekte position af hænderne

Først og fremmest er det nødvendigt, at barnets hænder indtager den korrekte position. For at gøre dette, lad os lægge dem foran os og åbne vores håndflader til ansigt. Prøv samtidig at rette dem lidt mod hinanden, da du bliver nødt til at arbejde ved at røre ved fingrene. Det vil sige, at de små fingre skal være nederst. På hver hånd vil fingrene angive de samme tal:

Tommelfinger, som en jovial fed mand,

Lad ham bære titlen - 10 god fyr!

Vejledende, ja hr. indflydelsesrig

Solar 9. -th kræsne.

Langfingeren er en hooligan

Kaldet til det uendelige 8!

Navnløs, der er omringet,

Også fortryllet af magi 7!

Vores favorit er den lille lillefinger

Modtaget 6 gaver!

Således forberedte vi til multiplikation på fingrene. Dernæst vælger vi det eksempel, vi vil løse.

Overvej et eksempel på en multiplikationstabel med 6 med 7

• Tallet 6 på venstre hånd betyder lillefingeren, og tallet 7 betyder ringfingeren, men på højre hånd.
• Vi skal forbinde dem ved at røre ved pudernes samlinger. Ved en sådan kollision forbliver de andre fingre frie.

Regel: Summen af ​​de fingre, der er i leddet og under dem, vil betyde tiere af vores fremtidige resultat. Og dem, der forblev frie over den krydsede konstruktion, formerer vi indbyrdes og får enheder. Til sidst er det kun tilbage at summere de nederste tiere og det øverste tal.

For at lære materialet, foreslår vi at vende tilbage til vores eksempel:

1. ) På har vi kun en finger på vores venstre hånd, som har en sjette finger. Vi har ham i bygningen.
2. Der er allerede to fingre på højre hånd - lillefingeren, som er i bunden af ​​designet, og ringfingeren, som er forbundet med venstre hånd.

• Således, i antallet af vores resultat i tier-cifferet vil være tallet 3. Det vil sige, at tre fingre betyder 30. På billedet erblå.
• Og for at finde ud af tallet af enhedscifferet, skal du tælle de resterende frie fingre på begge hænder separat og gange dem sammen. De er nummerereti blåtpå det øverste billede.
• I vores tilfælde:
  • 4 fingre forblev fri på venstre hånd - fed mand, mester, hooligan og navnløs
  • ) På højre hånd har 3 fingre fri - lang- og pegefingeren, samt tommelfingeren
• Vi skal gange 3 med 4 Således fik vi tallet for enhederne cifferet er 12.
• Til sidst tilføjer vi vores 12. enheder til 30 og får 42!

Der kan være en meget enklere mulighed, når resultatet er mindre end 9, når man multiplicerer de øverste frie fingre for at opnå et ciffer af enhedscifferet. I dette tilfælde tilføjes to tal sammen er meget nemmere selv for elever i første klasse.

Hvis dit barn endnu ikke har mestret materialet automatisk, så opdel summeringen i trin:

• ) 3 er tiere
• Nummer 12 er 1 tiere og 2 enere
• Som et resultat tilføjer vi 3+1, vi få 4 tiere
• Og vi lægger allerede de resterende 2 enheder til dem
• Og vi får 42
• Som et resultat af at gange 6 med 7 eller 7 gange 6, da forskellene der ikke er nogen, er tallet 42.

Bemærk: Udvikl intelligens og opmærksomhed hos din baby! Selv i dette eksempel, skift nogle gange tallene rundt. Resultatet forbliver stadig det samme, og babyen vil lære at analysere hørt og visuel information.

Overvej et eksempel på en multiplikationstabel med 7 10

Trods enkelheden ved en sådan multiplikation har børn nogle gange svært ved at forstå selve ordningen. Derfor bør et sådant simpelt eksempel overvejes efter en grundlæggende analyse af fingerteknikken. Fingrene skal nummereres i nøjagtig samme rækkefølge:

• tallet 7 betyder ringfingeren på venstre hånd
• ) og nummer 10 - big fat

Og nu forbinder vi tommelfingeren med ringfingeren.

• For at opnå et tier-ciffer skal du altså lægge til to cifre alle fem phalanges i venstre hånd med højre. Som et resultat får vi tallet 7. Det vil sige 70.
• For at få antallet af enheder skal du gange 4 frie fingre på venstre hånd med 0 frie fingre på højre hånd. Som følge heraf får vi 0.
  • Vi husker reglen for primærklasser -når vi multiplicerer med nul, får vi også 0!
• Som et resultat tilføjer vi 0 til 70, men vi får samme 70. Vi tjekker resultatet!

Tabel over multiplikation med 8: eksempel 8 med 8

1. Vi tjek vores langfinger, fordi de er ansvarlige for tallet 8.

1. Nedenfor har vi 2 fingre på hver hånd og 2 mere i låsen. Som et resultat har vi 6 fingre. Det vil sige 60.
2. Der er 4 frie fingre tilbage i toppen af ​​strukturen. Det vil sige, at vi ganger 2 med 2 og får 4. Det er ret simpelt, for de kan lægges sammen og ganges, og få samme resultat.
3. Som et resultat tilføjer vi 4 til 6 tiere og får 64!

Sådan ganges med 9: analysere multiplikationstabellen på fingrene

Du vil blive overrasket over, hvor nemt det er er! Men for at gange med 9 på dine fingre skal du nummerere dem anderledes. Nu ændrer vi antallet i rækkefølge fra 1 til 10, startende med tommelfingeren på venstre hånd:

) Vi drejer også håndfladerne Træk. Tommelfinger kigger til siderne. Forresten, hvis det er mere bekvemt for dig, så arbejd med bagsiden. Først da vil tællingen være fra lillefinger til lillefinger.

Regel: For at finde ud af hvilket tal der vil blive opnået som et resultat af multiplikation med tallet 9, er det kun nødvendigt at tælle fra multiplikatoren/bøjet finger til venstre antallet af frie fingre - det vil være dusinvis. Så tæl til højre antallet af frie fingre - det vil være enheder.

Lad os ved hjælp af eksemplet dividere 9 med 2

1. Vores pegefinger på venstre hånd har en score på 2. Vi bøjer denne finger.
2. Og nu begynder vi at tælle: på venstre side af den bøjede kommandant har vi kun 1 finger; til højre - 8.
3. Til sidst tilføjer vi blot 1, hvilket er 10 og 8. Og vi får 18!

Der er en endnu vanskeligere måde - det er ikke nødvendigt at summere tallene, det er ganske enkelt at lægge dem sammen til ét tal.

Vi komplicerer opgaven — gange 7 med 9

1. Tallet 7 betyder højre hånds ringfinger. Vær forsigtig på dette tidspunkt! Vi dør og begynder at tælle.
2. Før denne finger har vi 6 ubrugte: venstre tommelfinger, venstre pegefinger, venstre langfinger, venstre ringfinger, venstre lillefinger, højre lillefinger.
3. Således er tier-cifferet 6.
4. Alle andre frie fingre, der er efter den syvende finger, som er langfingeren på højre hænder, højre pegefinger, højre tommelfinger vil være enheder.
5. Enhedscifferet er 3.
6. Læg dem sammen. Så vi løste eksempel 7 med 9. Svaret vil være tallet 63.

Ved at bruge sådanne tip vil det ikke være svært for et barn at huske multiplikationstabellen. Og han vil ikke længere være nervøs under lektionerne, da snydearket altid vil være "ved hånden", eller rettere sagt i hans hænder. Selvfølgelig skal du lære multiplikationstabellen og regne mentalt – det er vigtigt arbejde for hjernen. Men stoffet læres meget bedre, hvis man udvikler interesse for det.

Video: Multiplikationstabel på fingre