Hvordan adskiller levende ting sig fra livløse genstande: sammenligning, ligheder og forskelle. Hvordan viser man sammenhængen mellem levende og ikke-levende natur? Hvorfor er en person klassificeret som levende natur?

Hvad er levende og ikke-levende natur: tegn, beskrivelse, eksempler

Nogle gange kører børn deres forældre ind i en blindgyde ved at stille vanskelige spørgsmål. Nogle gange ved du ikke engang, hvordan du skal besvare dem, og nogle gange kan du bare ikke finde de rigtige ord. Børn skal trods alt ikke kun forklare korrekt, men også tale på et sprog, der er tilgængeligt for dem.

Emnet livlig og livløs natur begynder at interessere barnet allerede før skolelivets begyndelse, og det er af stor betydning for den korrekte opfattelse af omverdenen. Derfor er det nødvendigt at forstå emnet natur grundigt og forstå, hvorfor det er udmærket, og hvad det er - levende og ikke-levende natur.

Hvad er levende natur: tegn, beskrivelse, eksempler

Lad os først forstå (eller blot huske) hvad natur generelt er. Der er mange levende organismer og livløse genstande omkring os. Alt, der kan fremstå og udvikle sig uden menneskelig indgriben, kaldes natur. Det vil sige, at for eksempel skove, bjerge, marker, sten og stjerner relaterer sig til vores natur. Men biler, huse, fly og andre strukturer (såvel som teknologi) har intet at gøre selv med naturens ikke-levende rige. Det er, hvad manden selv har skabt.

Efter hvilke kriterier skelnes levende natur.

• En levende organisme vil vokse og udvikle sig under alle omstændigheder. Det vil sige, at han helt sikkert vil gennemgå livscyklussen fra fødsel til død (så trist det end lyder). Lad os se på et eksempel.
  • Lad os tage ethvert dyr (lad det være et rådyr). Han bliver født, lærer at gå efter en vis tid, vokser. Så har de voksne deres egne børn, de samme faws. Og i sidste fase bliver hjorten gammel og forlader denne verden.
  • Lad os nu tage et frø (hvilket som helst, lad det være et solsikkefrø). Hvis det er plantet i jorden (forresten er denne proces også gennemtænkt af naturen). Efter en vis tid vises en lille vækst, som gradvist vokser og øges i størrelse. Det begynder at blomstre, frø vises i det (som derefter falder til jorden og gentager en ny livscyklus). Til sidst tørrer solsikken op og dør.
• Reproduktion som en bestanddel og vigtig bestanddel af ethvert levende objekt. Vi har allerede givet oplysninger om eksemplerne ovenfor, at alle levende organismer formerer sig. Det vil sige, at hvert dyr har børn, hvert træ spirer, hvorfra der vokser nye træer. Og blomster og forskellige planter spreder deres frø, så de spirer i jorden og nye og unge planter dukker op af dem.
• Mad er en integreret del af vores liv. Alle dem, der lever af enhver mad (det kan være andre dyr, planter eller vand) tilhører den levende natur. For at opretholde liv og udvikling har levende organismer simpelthen brug for mad. Vi finder trods alt styrken til at udvikle os og vokse fra det.

• Vejrtrækning – mere en vigtig bestanddel af den levende natur. Ja, nogle dyr eller små organismer udfører denne funktion på samme måde som mennesker. Vi indånder ilt gennem vores lunger. Og vi udånder kuldioxid. Fisk og andre indbyggere, der lever under vand, har gæller til disse formål. Men her ånder for eksempel træer og græs gennem blade. Forresten har de ikke brug for ilt, men tværtimod kuldioxid. Desuden frigives ilt gennem specielle små celler (de udfører også vigtige metaboliske processer), hvilket er nødvendigt for dyr og mennesker.
• Bevægelse er livet! Der er sådan et motto, og det præger fuldstændig den levende verden. Prøv at sidde eller ligge ned hele dagen. Dine hænder og fødder vil bare gøre ondt. Muskler skal arbejde og udvikle sig. Forresten har børn ofte et spørgsmål - hvordan bevæger træer eller blomster sig i et blomsterbed. De har jo ikke ben, og de bevæger sig ikke rundt i byen. Men bemærk, at planter følger solen.

Og den sidste, sidste fase er at dø. Ja, vi var allerede inde på det første punkt, at alle fuldender deres livscyklus. Der er i øvrigt også en fin linje i denne sag.

• For eksempel et træ, der vokser i levende natur. Men en plante, der allerede er blevet skåret ned, vil hverken trække vejret, bevæge sig eller formere sig. Det betyder, at det automatisk vil relatere til den livløse natur. Det samme gælder i øvrigt for en plukket blomst.

Lad os nu gå lidt dybere ind i emnet, som stadig er tegn på levende natur:

Vi diskuterede vigtige og obligatoriske betingelser. Og nu vil vi tilføje nogle videnskabelige fakta. Lad os sige det, så dit barn er endnu mere kendetegnet ved intelligens og klogskab. Lad os trods alt ikke glemme, at information med hensyn til uddannelse ikke er overflødig.

• Vi nævnte, at repræsentanter for den levende natur skal bevæge sig, trække vejret, spise og gennemgå en livscyklus. Men jeg vil gerne tilføje en lille nuance. Det er affaldsstoffer og ekskrementer. Udskillelse er kroppens evne til at komme af med toksiner og affald. Kort sagt går alle levende organismer på toilettet. Dette er blot en nødvendig kæde for ikke at forgifte vores celler. Træer taber for eksempel deres blade og skifter bark.
• Forresten, om celler. Alle levende organismer består af celler! Der er simple væsner, der kun består af en eller flere celler (disse er de såkaldte bakterier). Men mere om det senere.
  • Mange celler er grupperet i væv. Og de udgør til gengæld en hel krop. Organer, eller rettere deres sammensætning (det vil sige en samling, en gruppe) laver en færdiglavet organisme. Forresten tilhører alle levende væsener, der består af organer, klassen af ​​højere repræsentanter. Og de er meget komplekse organismer.

VIGTIGT: For at barnet kan forstå dette emne bedre, lav en person eller et andet levende væsen fra designeren. Lad ham forestille sig, at hver detalje er et bur.

• Det er også nødvendigt at bemærke Solens og Jordens energi. Alle levende ting har simpelthen brug for sollys og bruge jordens gaver. For eksempel mineraler. De mest tilgængelige og forståelige er salt eller kul, som udvindes fra dens jord.
• Hver af os har vores egne adfærdsvaner. Dette kaldes miljørespons. Adfærd er et meget komplekst sæt af reaktioner. Forresten adskiller de sig fra hinanden i ethvert levende væsen.
• Vi kan alle tilpasse os enhver forandring. Mennesket kom for eksempel på ideen om at bruge en paraply i regntiden, mens andre dyr simpelthen gemmer sig under en baldakin eller et træ.

Hvilke typer af levende ting skelner biologien fra?

• Mikroorganismer. Disse er de ældste repræsentanter for den levende natur. De kan udvikle sig, hvor der er vand eller fugt. Selv sådanne små repræsentanter kan vokse, reproducere og gennemgå en kompleks livscyklus. De kan i øvrigt fodre på vand og andre næringsstoffer. Disse omfatter normalt bakterier, vira og svampe (men ikke dem, du og jeg spiser).
• Planter eller flora (i videnskabelige termer). Sorten er simpelthen enorm - det er græs, blomster, træer og endda encellede alger (og ikke kun). Giv barnet fuld information om, hvorfor de hører til i den levende verden.
  • De trækker jo vejret. Så lad os huske, at planter producerer ilt og absorberer (eller absorberer) kuldioxid.
  • De bevæger sig. De vender tilbage til solen, vrider bladene eller taber dem.
  • De fodrer. Ja, nogle gør det gennem jorden (for eksempel blomster), får næringsstoffer fra vand eller gør det hele fra to ressourcer.
  • De vokser og formerer sig. Vi vil ikke gentage os selv, da vi allerede har givet eksempler på en sådan forklaring ovenfor.
• Dyr. Det er simpelthen et enormt kompleks, der omfatter vilde dyr eller husdyr, insekter, fugle, fisk, padder eller pattedyr. De kan trække vejret, spise, vokse, udvikle sig og formere sig. Desuden har de en anden egenskab - evnen til at tilpasse sig miljøforhold.

• Personlig. Den står helt i toppen af ​​den levende natur, da den besidder alle de ovennævnte træk. Derfor vil vi ikke gentage dem.

Hvad er livløs natur: tegn, beskrivelse, eksempler

Som du allerede har gættet, kan den livløse natur ikke ånde, vokse, spise, formere sig. Selvom der er nogle nuancer i disse spørgsmål. For eksempel kan bjerge vokse. Og enorme plader af jorden kan bevæge sig. Men vi vil tale om dette mere detaljeret senere.

Lad os derfor fremhæve hovedtrækkene ved den livløse natur.

• De gennemgår ikke en livscyklus. Det vil sige, at de ikke vokser og udvikler sig ikke. Ja, bjerge kan "vokse" (øge i volumen) eller krystaller af salt eller andre mineraler kan stige. Men det er ikke på grund af celle-reproduktion. Og på grund af det faktum, at "nyankomne" dele dukker op. Man kan heller ikke undgå at bemærke støvet og andre lag (det er det, der er direkte relateret til bjergene).
• De spiser ikke. Bjerge, sten eller vores planet spiser ikke? Nej, den livløse natur behøver ikke at modtage yderligere energi (for eksempel fra Solen og den samme Jord) eller nogen næringsstoffer. Men de har bare ikke brug for det!
• De bevæger sig ikke. Hvis du presser en person, vil han begynde at give efter (her vil reaktionen på omgivelserne også være involveret). Hvis du skubber planten, vil den enten blive på plads (fordi den har en rod) eller miste bladene (som så vokser ud igen). Men hvis du graver en sten, flytter den sig simpelthen til et stykke. Og så vil han ligge der immobiliseret.

Selvfølgelig kan man ikke undgå at fremhæve deres stabilitet. Ja, spørgsmålet kan opstå i dit hoved, at sand og jord har en løs tilstand (du kan støbe dem til en pasochka). Men de tåler let vægten af ​​ikke kun én person, men også en hel milliard (endda flere). Og du behøver ikke engang at forklare om stenen.

• Svag variabilitet er endnu et tegn på ikke-levende natur. En sten kan ændre sin form, for eksempel under påvirkning af strømmen. Men det vil ikke tage en måned eller to, men flere år.
• Og det er nødvendigt at bemærke punkt om fravær af reproduktion. Den livløse natur har ikke unger, den har ikke afkom, eller den har ikke yderligere processer. Og hele pointen er, at deres livscyklus ikke slutter. Tag selv vores planet - den er allerede mange år gammel. Og Solen, stjernerne eller bjergene. Også de alle har været på deres plads i uændret tilstand i mange, mange år.

VIGTIGT: Den eneste ændring i naturen er overgangen fra en tilstand til en anden. Det vil sige, at en sten for eksempel med tiden kan blive til støv. Og det mest levende eksempel er vand. Det kan fordampe, derefter akkumuleres i skyer og falde som nedbør (regn eller sne). Det kan også blive til is, det vil sige tage en fast form. Vi minder dig om, at der er tre tilstande - gasformig, flydende og fast.

Og hvad er typerne af livløs natur?

Allerede i folkeskolen bør et barn have elementære ideer ikke kun om levende natur, men også om livløse elementer. For at gøre dem lettere at opfatte, skal du straks skelne mellem tre grupper. Desuden vil det kun være et plus i fremtiden i geografitimen.

• Lithosfære. Vi bor alle i så stort et hus som Jorden (som i øvrigt er den eneste planet i rummet, hvor der er liv). Den består ikke kun af jord, sand og vegetation. Dette er et relativt lille (selvom dets lag er mindst 10 km) overfladelag.
  • Og under det er der endnu et lag af kappen (de er i smeltet tilstand og ti gange tykkere end det øverste lag), og inde i planeten er kernen (den består af smeltede metaller).
  • Og lad os ikke glemme en så vigtig tilstand, at vores jordskorpe består af gåder. Ja, de kaldes litosfæriske plader. Men for en klarere opfattelse kan de vedhæftes i form af stykker af billedet. Her deler de kloden op i kontinenter og oceaner.
    • Hvor de synker, dannes vandområder (have, floder og oceaner).
    • Jordoverflader og endda bjerge dannes på steder med hævning (de opstår som et resultat af, at den ene plade har forladt den anden).
  • Hydrosfære. Naturligvis er dette vanddelen af ​​Jorden. Forresten fylder det næsten 70% af hele overfladen. Disse er floder, søer, vandløb, have og oceaner.
  • Atmosfære. Det er med andre ord luft. Det har flere lag og indeholder to hovedkomponenter - nitrogen (optager så meget som 78%) og oxygen (kun 21%).

VIGTIGT: Ilt, vi har brug for for at opretholde livet. Men nitrogen, der fortynder det, forhindrer overdreven indånding af ilt. Så disse komponenter er meget vigtige for os, og de støtter hinanden i balance.

I øvrigt mangler vi stadig at adskille Solen. Uden ham ville der jo ikke være noget i live. Ja, i princippet ville mørket komme. Han giver os varme, lys og energi.

Hvordan adskiller levende ting sig fra genstande af livløs natur: sammenligning, træk, ligheder og forskelle

Vi har allerede givet en fuldstændig forståelse af hvert aspekt ovenfor, fremhæver de vigtigste forskelle mellem levende og ikke-levende natur. Det vil sige, at de viste deres hovedkarakteristika. Desuden blev det leveret i en udvidet form, så vi vil ikke gentage os selv.

Jeg vil blot tilføje, hvilke ligheder der er mellem levende og ikke-levende natur:

• Vi er alle én fysisk lov. Smid en sten ned eller et firben. De vil falde ned. Det eneste er, at fuglen vil flyve ind i himlen. Men dette er takket være tilstedeværelsen af ​​vinger. Under vand vil det stadig gå til bunds.
• Alle kemiske reaktioner har samme effekt på levende og ikke-levende natur. Et lynnedslag efterlader et lignende mærke. Eller et endnu enklere eksempel er udseendet af saltplak. Hvad på en sten, hvad på en person vil forblive hvide striber fra tørring af havvand.
• Selvfølgelig glemmer vi ikke mekanikkens love. Igen er alle underlagt dem lige meget, uden undtagelse. For eksempel, under påvirkning af en stærk vind, begynder vi at gå hurtigere (hvis vi følger den), og skyer begynder at svæve hurtigere hen over himlen.

• Vi har alle nogle ændringer. Det er bare, at en person eller ethvert andet dyr vokser, ændrer form. Stenen sliber også, skyen skifter form og farve alt efter indholdet af antallet af vanddråber (altså fugt).
• Forresten, farve. Nogle dyr har eller kan få samme farve som livløse genstande.
• Form. Vær opmærksom på ligheden mellem en skal eller lav med en sten, eller strukturen af ​​grafit på en bi-kam. Og snefnug med søstjerner, for eksempel, fremkalder ikke nogen symmetri i formerne hos nogen?
• Og selvfølgelig har vi brug for Solens lys og energi.

Hvordan viser man sammenhængen mellem levende og ikke-levende natur? Usynlige tråde mellem levende og ikke-levende natur: beskrivelse

Vi har ikke kun givet forskellene mellem levende og ikke-levende natur, men også vist fællestræk mellem dem. Men det er også nødvendigt at fremhæve, at alt i naturen hænger sammen.

• For eksempel er den enkleste vand. Det er nødvendigt for alle levende repræsentanter. Det være sig en mand, en løve, et egern eller en blomst. Den eneste forskel er, at planter får fugt gennem roden, og dyr drikker det.
• Søn. Det hører til den livløse natur, men det er simpelthen nødvendigt for grønne planter at producere ilt. Levende væsener har brug for det for at se og udvikle sig normalt. Stjernerne og månen udfører i øvrigt en lignende funktion om natten, for eksempel for at lyse vejen.
• Nogle dyr lever i huler gravet i jorden. Og andre, for eksempel, ænder lever i siv. Mos vokser på sten.
• Nogle mineraler tjener som ernæring for mange dyr og mennesker. Lad os endda tage almindeligt salt. Kul hjælper med at holde varmen, og det udvindes fra jordens dyb. Dette inkluderer i øvrigt den gas, der kommer ind i vores brændere og rør.

• Men dyr spiller en vigtig rolle. For eksempel, faldne blade, rådnende, fodre jorden. Selv noget animalsk og menneskeligt affald bidrager til dets berigelse. Men det betyder ikke husholdningsaffald, det rådner ikke.
• Planter giver ly til de fleste dyr, og de bestøver til gengæld planter, spreder frø og frastøder skadedyr. For eksempel tjener et træ eller en sten som et hus for en person (hvis det er bygget).
• Dette er langt fra alle eksempler. Hver kæde i vores liv er tæt forbundet med andre aspekter af naturen. I øvrigt vil jeg også gerne fremhæve ilt, uden hvilken ingen repræsentant for den levende natur ville eksistere.

Hvad indikerer fællesskabet mellem levende og ikke-levende natur?

Til dette skal du huske fysikkurset. Alle levende og livløse genstande består af partikler. Eller rettere sagt fra atomer. Men dette er en lidt anderledes, mere kompleks videnskab. Og jeg vil også gerne tilføje viden om kemi. Alle repræsentanter for naturen har den samme kemiske sammensætning. Nej, de er alle forskellige på hver deres måde.

• Men i enhver levende repræsentant vil der være et sådant element, som også findes i den ikke-levende natur. For eksempel endda vand. Det findes i alle planter, dyr, mennesker og endda i mikroorganismer.

Jordens rolle i forholdet mellem levende og ikke-levende natur: beskrivelse

Vandets rolle og ilt er simpelthen enormt for levende ting naturen Men selve jorden kan simpelthen ikke overvurderes. Lad os derfor straks starte med det vigtigste.

• Jord er hjemsted for de fleste repræsentanter for dyreverdenen. Nogle bor i det, mens andre blot bygger huse. Planter lever også i jorden, for ellers ville de ikke kunne vokse.
• Det er i sig selv nærende. Ja, ingen kan måle sig med hende. Det indeholder trods alt alle de nødvendige mineraler og elementer. Desuden kan forbindelsen nogle gange have indirekte kontakt.

​​​​

Jord nærer f.eks. planter og bidrager sammen med vand til deres vækst. Og de bliver allerede til føde for andre dyr. Forresten er nogle dyr mad til repræsentanter for den højere kæde.

• For mennesker tjener det for eksempel også som grundlag for udvinding af mineraler og mineraler. Selv det samme kul. Og også olie, gas eller metalmalme.

Faktorer af ikke-levende natur, der påvirker levende organismer: beskrivelse

Ja, alle faktorer af ikke-levende natur påvirker levende organismer organismer Og i den direkte grad. Du kan finde en hel masse af dem, men lad os fremhæve de vigtigste og vigtigste.

1. Lys og varme. Henviser til ét punkt, da levende organismer modtager det fra Solen. Ja, dens rolle er også svær at overvurdere, for uden Solen ville der ikke være noget liv på Jorden.
   • Uden lys ville mange organismer simpelthen dø. Lys gør det muligt at gennemgå mange kemiske processer i organismer. For eksempel kan planter kun producere ilt under påvirkning af sollys. Og du og jeg ville ikke se sådan ud.
   • Temperaturen i hver klimazone er forskellig. For eksempel er det maksimalt ved ækvator (midt på kloden). Der er en helt anden vegetation og for eksempel er hudfarven på beboerne mørkere. Og selv der har dyrene andre egenskaber.
   • I norden bor der tværtimod mennesker med blegere hud. Og det er usandsynligt, at du møder en giraf eller en krokodille i Arktis. Planter ændrer også graden af ​​temperaturændring. Bladenes farve og form ændres.
   • Og kulden kan generelt blive skadelig for mange levende væsner. Ved meget lave temperaturer vil hverken en person, et dyr, en plante, eller endda en bakterie overleve i lang tid.
2. Fugt. Det er også vigtigt for alt levende på planeten. Uden det vil både dyr og planter dø på samme måde. Hvis luftfugtigheden falder under den krævede grænse, vil livsaktiviteten begynde at falde.
   • Vanddamp bevares i øvrigt bedre i varme klimaer. Derfor observeres hyppig nedbør i form af regn. For eksempel i troperne kan de være i stort antal og vare i flere dage.
   • I kolde områder går omkring 40-45 % af fugten til dannelse af dug eller sne. Vi kan konkludere, at jo koldere området er, jo sjældnere regner det. I et varmt klima finder du dog sjældent faldet sne.
3. Jord. I nord er jorden dækket af et lag sne. Derfor bliver hun ikke så rig. Sand er mere almindeligt i varme lande. Det er chernozem (det vil sige sort jord), der anses for at være den mest frugtbare.
   • Forresten er jordens form også vigtig. I bjergene vil der igen være andre planter og dyr, der har tilpasset sig til at leve på skråningerne. Og i lavlandet, nær marsken, hersker deres egne regler.

Hvorfor klassificeres en person som levende natur?

Mennesket hører ikke bare til den levende natur, det er øverst i hele kæden! Vi talte i begyndelsen om tegn. Her drager vi konklusioner om dette spørgsmål. En person trækker vejret, fodrer, vokser og udvikler sig. Alle har deres børn, og i sidste fase forlader vi denne verden.

• Desuden ved mennesket, hvordan det tilpasser sig klimaændringer og andre miljøændringer.
• Vi har alle vores egne reaktioner på begivenheder. Ja, når vi bliver skubbet, flyver vi ikke væk, men giver efter.
• Vi bruger maksimalt ressourcerne fra ikke kun jorden, men også havet og rummet.
• Mennesket bruger solens varme, lys og energi.
• Mennesket har alle træk ved den levende natur, det har et sind og en sjæl. Desuden udnytter han denne mulighed bedst muligt.

For eksempel kan dyr ikke bygge sig et hus. Og manden laver endda et helt kunstværk. Og dette er blot et lille eksempel på hans aktiviteter. Vi udnytter planter, træer og andre dyr maksimalt. Selv hvis du tager en løve - dyrenes konge. Hans person kan nemt besejre ham (ja, til disse formål bruger han sådanne opfindelser som en dolk eller en pistol).

Video: Levende og ikke-levende natur: objekter og fænomener