Børns udvikling: typer hukommelse, der påvirker hukommelsesudviklingen?

Funktioner af hukommelse hos børn: Hvilke typer hukommelse er der?Hvad skal jeg gøre for at forbedre mit barns hukommelse?

Hukommelse er en slags mental aktivitet, en af ​​vores krops højere mentale funktioner.Det er vanskeligt at overvurdere vigtigheden af ​​at huske og bevare information i sindet.

Forskere har været i stand til at bevise, at svigt i mnemoniske processer fører til adskillige problemer med menneskelig funktion som individ.Dette medfører nedsat mental aktivitet som helhed.Hver alder har sine egne særegenheder ved hukommelsesarbejde og udvikling.

Børns mnemoniske evner

Oftest vurderes effektiviteten af ​​hukommelsesprocesser i analysen af ​​korttidshukommelse.Af hvor nøjagtigt og detaljeret barnet er i stand til at gengive det netop forbundne materiale.Ved evaluering af et barns langtidshukommelse tages der hensyn til mængden af ​​aktivt ordforråd og evnen til at præsentere kendte fakta.Bestemmelsen af ​​de betragtede evner hos børn bestemmes bestemt af særegenhederne ved uddannelse, alder og uddannelse.

Hukommelsesudvikling hos børn i forskellige aldersstadier

• Fra nul til et år.Til at begynde med udvikler spædbørn motorhukommelse, hvilket fører til dannelse af nye reflekser.Blomkål begynder at huske nogle af dens handlinger, især hvis deres implementering fører til den ønskede effekt.
• Fra et år til to år.På dette tidspunkt begynder babyen at kende de mennesker, der er tæt på hende, og som falder nok i hendes synofte.Her tager vi ikke højde for de kæledyr, der er sammen med hende næsten konstant.Dette skyldes det faktum, at barnets nervesystem aktivt udvikler sig og udvikler sig.Styrken og mængderne af informationskøb øges.Barnet prøver at lære erektil dysfunktion, så hans aktivitetsområde udvides hurtigt.Ved det andet år er der en hukommelse baseret på visuelle billeder.Babyen begynder at erhverve de første bevidste minder.
• To til fire år.Mekanisk assimilering af information hersker på dette tidspunkt.Efterhånden begynder babyen at mestre den logiske opfattelse af, hvad der sker, han prøver at huske vanskelige ord.I denne alder har han allerede vigtige motoriske evner.
• Fire til seks år.Her kommer den ufrivillige memorering.Denne proces formidles ikke af forsætlig kontrol med barnet selv.Memorering og erindring er uløseligt forbundet med den aktivitet, han var involveret i.I barndommen udsættes hukommelsen nøjagtigt for det, der var interessant, ikke nyttigt eller nødvendigt.

Hvis du ikke er tilfreds med niveauet for hukommelsesudvikling hos dit barn, kan du bevæbne dig selv med specielle uddannelsesmæssige spil.De kan findes på Internettet.Dette giver dig mulighed for at have en sjov og sjov tid samt deltage i processen med at udvikle dit barn i en reel følelse af leg.

Derudover kan ganske enkle teknikker bruges til at udvikle hukommelse:

• at lære digte og sange;
• en beskrivelse af hvad der blev set;
• undersøgelsevigtige oplysninger (f.eks. dit opholdssted, efternavn og efternavn).

Hukommelsestyper

1. Varigheden af ​​videnopbevaring kan skelnes:

• på kort sigt;
• langtidshukommelse.

2. Hukommelsesgenstanden er:

• Zorova - forbundet med fikseringen af ​​interiører, landskaber, ansigter og alle slags billeder.Denne form for hukommelse kaldes figurativ.Vores sanseorganer, såsom øjnene, er involveret i at forme en bestemt måde.De giver dig mulighed for at oprette et billede under opfattelse.Her kan du også nævne fænomenet eidetisme, når babyen er i stand til at gengive begivenheden med præcision til den mindste detalje.
• Auditiv - nye oplysninger opfattes ved at blive hørt.For eksempel giver verbal-logisk memorering muligheden for at modtage information gennem verbal kommunikation (på det sædvanlige sprog).
• Motor - huske, korreleret med visse bevægelser.Denne hukommelse giver dig mulighed for at huske rækkefølgen af ​​bestemte bevægelser, når du udfører visse handlinger.Dette hjælper barnet med at lære at sidde, rulle rundt og så videre.
• Følelsesmæssige - betydningsfulde begivenheder vil blive forbundet med erfarne, livlige indtryk og følelser.

3. I form af frivillig kontrol:

• ufrivillig - ny information i hukommelsen forsinkes af sig selv uden bevidst indsats;
• vilkårlig hukommelse - hukommelsen flyder målrettet.

I førskolealderen, i hukommelsen til en baby, uden nogen bevidst indsatsevne.Skoleundervisning er i vid udstrækning baseret på processerne med at huske, så forældre bør engageres i udviklingen af ​​barnets hukommelse på forhånd.

Derfor opfattes hukommelsen af ​​de fleste mennesker som en iboende egenskab hos mennesker, som en given.Hun er særlig opmærksom, når der er nogle vanskeligheder med at mestre og indsamle information i hendes sind.Hvis du ikke har sådanne problemer, er det ikke en grund til at glæde sig over, at du har det godt?